【什么地挖掘填空】在语文学习中，“什么地”结构是常见的语法现象，尤其在小学和初中阶段的语文教学中频繁出现。它通常用于描述动作发生的地点或环境，常见于句子中的状语部分。例如：“他在教室里学习。”这里的“在教室里”就是一个典型的“什么地”结构。
为了帮助学生更好地掌握这一语法点，下面将对“什么地”的常见搭配进行总结，并通过表格形式展示常见用法，便于记忆和理解。
一、什么是“什么地”结构？
“什么地”是汉语中一种表示地点的句式，常用于表达某人或某物在某个地方做某事。结构为：“在+地点词+地”，其中“地”是结构助词，用来引出地点状语。例如：
- 在学校里
- 在家里
- 在公园里
- 在图书馆
这些短语可以作为句子的状语，说明动作发生的位置。
二、常见“什么地”搭配总结
以下是一些常见的“什么地”搭配，适用于不同的语境和场景：
| 地点 | 示例句子 | 适用场景 |
| 学校 | 他在学校里读书。 | 学习、上课 |
| 家里 | 她在家里写作业。 | 家庭生活 |
| 公园 | 他们在公园里散步。 | 休闲、娱乐 |
| 图书馆 | 我在图书馆里看书。 | 阅读、学习 |
| 商场 | 他们在家门口等车。 | 购物、外出 |
| 医院 | 病人在医院里治疗。 | 医疗、健康 |
| 车站 | 他在车站等朋友。 | 出行、交通 |
| 办公室 | 老师在办公室里批改作业。 | 工作、职业 |
| 餐厅 | 我们在餐厅里吃饭。 | 饮食、社交 |
| 电影院 | 他们在电影院里看电影。 | 娱乐、放松 |
三、如何正确使用“什么地”结构？
1. 明确动作主体：确定是谁在某个地方做某事。
2. 选择合适的地点词：根据语境选择合适的地点名词，如“学校”、“家”、“公园”等。
3. 注意“地”的使用：在“在+地点词+地”的结构中，“地”不能省略，否则会显得不完整或口语化。
4. 结合动词使用：动词要与地点相匹配，如“读书”适合“在学校”，“散步”适合“在公园”。
四、练习建议
为了巩固“什么地”的用法，建议多做以下练习：
- 根据给定的动词，填写合适的“什么地”结构。
- 将句子补充完整，如：“我在______里学习。”
- 改写句子，将地点信息放在句首，如：“在学校里，他认真听课。”
五、总结
“什么地”结构是汉语中常见的地点状语表达方式，广泛应用于日常交流和书面语中。掌握其用法有助于提高语言表达的准确性和丰富性。通过表格形式的总结，可以帮助学习者快速记忆和运用这一语法点。在实际写作和口语中，合理使用“什么地”结构，能够使句子更加自然流畅。
希望以上内容能帮助大家更好地理解和运用“什么地”结构。
