在教育领域中，教学过程通常被划分为若干基本阶段，每个阶段都有其特定的功能和任务。这些阶段共同构成了一个完整的教学流程，而其中的中心环节往往决定了整个教学活动的质量与效果。

首先，教学过程的基本阶段一般包括准备阶段、实施阶段和评价阶段。在这三个主要阶段中，实施阶段无疑是核心部分。这是因为实施阶段直接涉及教师与学生之间的互动，是知识传递与能力培养的关键时刻。在这个阶段，教师需要根据预先设定的教学目标，运用恰当的教学方法引导学生学习新知，并通过课堂讨论、实验操作等方式加深学生的理解。

其次，在实施阶段中，如何激发学生的学习兴趣、维持他们的注意力以及促进主动思考，成为衡量教学质量的重要标准。因此，这一阶段不仅是知识传授的过程，更是师生情感交流、思维碰撞的空间。只有当教师能够灵活应对各种突发情况，及时调整教学策略时，才能确保教学活动顺利进行并达到预期的效果。

最后，值得注意的是，虽然实施阶段是教学过程中的中心环节，但其他两个阶段同样不可或缺。准备阶段为实施阶段提供了必要的基础和支持；而评价阶段则通过对学习成果的反馈来检验教学成效，并为进一步优化教学提供依据。三者相辅相成，缺一不可。

综上所述，“教学过程基本阶段的中心环节”即指实施阶段。它不仅承载着实现教学目标的核心任务，还体现了教育理念与实践相结合的具体表现。因此，在实际教学工作中，我们应当高度重视实施阶段的设计与执行，努力营造良好的课堂氛围，提升教学效率，从而更好地服务于学生的全面发展。